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关爱他人 主题活动方案           ★★★
关爱他人 主题活动方案
作者:佚名 文章来源:web 点击数: 更新时间:2018/11/12 22:03:55

活动目标:
关爱他人是一个人的基本道德素质,而随着独生子女的增多,家长的溺爱娇惯和社会的一些因素,致使很多小学生的关爱他人的品质日渐缺失。出现了在家是“小霸王”,在校是“小孩儿王”,欺负弱小的学生的低年级的学生,不尊重师长,形成“目中无人”、自我中心的横行霸道的个性;不敢承认错误,也不懂宽容他人。 此次活动旨在让学生认识并改掉这些缺点,真正懂得关爱他人。
 1、知识目标:
了解什么是关爱他人,能判断什么样的行为才是真正的关爱他人。
2、能力目标:
学会尊敬长辈、孝敬父母、团结同学、互助友爱、理解他人的生活习惯和个性特点、懂得宽容他人;并能积极参与志愿者活动,关心残疾人、老年人等弱势群体,乐于为他们做一些力所能及的事。
 3、情感目标
使学生在日常生活中参与并体验他对他人的关爱以及他人对他的关爱,在爱与被爱的良好氛围中,不断感受生的美好;养成良好的行为习惯,并树立正确的关爱他人的观念,从而促使其健康成长。
 活动时间:本学期3—5月份
活动对象:四年级学生
  活动方式:调查、访问、分组讨论并交流、写心得体会
活动准备:
 1、老师对活动的阐述和动员、了解学生的行为个性
2、调查方法的介召  通过与学生的同学、朋友、家长、邻居的访谈与沟通去了解 通过与同学之间、年级之间的对比来了解 通过任课老师及班主任提供的个案来了解
 4、设计和印刷调查问卷。
四、教学过程:
1、教师进行活动前的阐述动员
2、教师发放自测调查问卷并由学生自主如实填写(采取不计名形式)
3、教师收回调查自测问卷
4、老教师讲两则故事 故事一:
小明是五年级的学生,在家是“小霸王”,在学校也是众多“小孩儿王”中的一个。一天,一个四年级的小男生不小心踩了他的鞋子,小明认定那小男孩是故意的,便叫来几个伙伴把那小男孩狠狠的打了一顿。班主任来了也不能阻止,还对老师吼道:“你再阻止我报仇,我放学回家告诉我爸爸!”
故事二:
强强是三年级的学生,一天晚上在家,他正津津有味的看着动画片,奶奶打来洗脚水要他泡脚,强强盯了奶奶一眼,“哼!没看到我在忙?”接着又命令式的叫道:“快!我要喝牛奶,给我拿去!”这情景被爸爸看到了,“怎么能这么对奶奶无礼?快去泡脚!”“是她先打扰我!哼!”强强辩驳到。后来,等到奶奶睡觉后,强强人偷偷跑到奶奶床边去打奶奶。 5、由学生分两组展开评价和讨论
6、老师将测试完的问卷打乱并分两组发放给学生,让学生结合两则故事归纳和总结手中的调查问卷
7、两组学生自由讨论和交流探讨所得成果
8、教师总结
9、课后学生写心得体会并践行
五、活动方案的可行性评价:
1、活动场所在学校、家庭、课堂,可行
2、活动所需的信息有充足的来源,可行
3、活动有利于学校、社会和家庭的联系,能促进师生、生生间的广泛交往;有助于学生道德感的提升且能为学生的现在和将来适应社会作用。

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