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师德师风个人自查自纠报告(最新)           ★★★
师德师风个人自查自纠报告(最新)
作者:佚名 文章来源:web 点击数: 更新时间:2018/3/6 15:33:43

  师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生的品行、人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
    一、我作为一名从教近二十年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评判自己、审视自己、矫正自己和提升自己。
    1、加强学习,提高觉悟,依法执教。
众所周知,社会在不断的进步,知识在不断的更新,知识的容量在不断的扩大。不及时的学习,就跟不上时代的步伐。所以我要不断加强教育教学的理论和知识的学习。吸收新的教育教学思想、教育教学理念、教育教学模式、教育教学方法和教育教学途径。在业务上更要通过学习使我在教学方法上不断有新思路、新突破,再上新台阶。同时还要做到终身学习,持续发展。近二十年的从教生涯,使我认识到,只要在平凡的岗位上踏踏实实的工作,默默无闻的付出,并自觉的遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》,更要以它们为准则,时刻提醒自己依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
    2、爱岗敬业,为人师表,教书育人。我热爱教育,热爱我的学校,热爱自己所从事的职业。因此,不论在何时何地,我都将学校的利益和学生的利益放在首位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上,不断的探索,大胆的创新。在教育教学中时时处处的本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计教育教学活动。
    3、热爱学生,和谐发展,共同进步。爱学生是教师之本,没有真诚的爱,就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的美德。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。教师的爱是教育的桥梁。古人云“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言,必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明,只有学生把教师作为可以信赖的人,师生只有心与心相契,情与情交融,教育才能为学生所接受。教师的爱是教育的推动力。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理,促进学生奋发向上。我国近代著名教育家从康有为、梁启超到蔡元培、李大钊、杨贤江、陶行知无一不是怀着深厚的情感去培育学生,给后人留下了无数感人的事迹。所以在每一次的教育教学活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”的原则。对学生严格要求,严中施爱,耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视,不体罚和变相体罚。在向学生施爱赋爱的同时,也要使学生获得爱、懂得爱、学会爱,使我们师生同步和谐、愉快、健康地成长和发展。
    4、注重小节,从我做起,修炼人格。卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功的教给学生任何东西。”罗兰也说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以,现代师德建设必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。这一切的一切都要求作为教师的我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样和引路人的我,要做到为人师表,要时刻铭记——从我做起,从小事做起,从今天做起。我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质学生的诞生,培养学生现代人所具有的素养。
    5、尊重家长,善待家长,服务家长。尊重是公德之本,懂得尊重他人与能够尊重他人是一个人起码的道德修养。这同时是社会公德的要求,也是教师职业道德规范的规定。更何况家长是我们搞好教育教学工作的有力后盾。教师要不论家长的职业、身份、地位、受教育程度及学生的学习状况、品行表现等,都一视同仁地对家长表示出应有的尊重,热情接待家长的来访,主动向家长汇报学校情况,耐心细致地作家长的工作。家长受到教师的尊重,反过来会更加尊重教师。因此,在我的平常工作中,我会及时与家长沟通认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,更不能因学生而迁怒于家长。并且在语言交流中,以平和、委婉、真诚的语气和态度与他们交流。用诚意使家长赞同我、信任我、支持我,使家长心悦诚服与我一起哺育我们民族的未来。
    6、廉洁从教,服务学生,不谋私利。廉洁是师道之前提,立教之根本。廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰,而且通过言传身教,对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。因此,教师要处处为人师表,从小事做起,从我做起,率先垂范作出表率。教育无小事,事事是真理。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。试想,一个唯利是图的教师,能理直气壮地教育好自己的学生吗?能公平、公正地对待每一个学生吗?孔子说:“其身正不令而行。其身不正,虽令不从。”己之不廉,何以育人?只有廉洁从教,教师才具备道德上的感召力。当前,社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但我们教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些问题。以坚定的立场来维护我们教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如,有的教师上课不精心组织教学,课后却大搞补习和家教,收取补课费,向家长要钱要物。这样做,不仅违背了《教师法》、《教育法》,也损害了教师的群体形象。更为严重的是败坏了社会风气,污染了育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。故此我们教师要率先自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
    二、经过自查对照,我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:
    1、政治学习有些松懈,思想认识不到位,工作中时有懒散现象出现。
    2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。有的学生对我的思想教育有抵触情绪。
    3、课堂教学方法单调简一,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。
    4、对学生德育工作还不够重视,缺乏耐心,做的还不细致。
    5、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地教学改革。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
    三、整改措施:
   针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:
   1、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》、《教育法》等条例和法规。要忠诚于党和人民的教育事业。对教育尽心竭力,处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表,作道德的表率。在教育教学工作中,对学生的要求应该也是对自己的要求。要求学生做的,首先自己必须做到。在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。
    2、加强业务学习培训和研修,提高师德水平和能力素质。包括基本教学素质和思想道德素质。真正起到言传身教的重要作用。
    3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计有层次的作业,提高教育教学的质量。
    4、加强学生的德育教育,注重教育的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。
    5、调整心态,积极乐观地面对人生。不为小事斤斤计较,敞开心胸宽容待人。
    四、今后的改进方向:
    要更进一步认真加强政治理论学习,及时掌握党的路线、方针、政策和工作重点,与党中央保持高度的一致。从思想上和行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生和学生家长服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬。
    总之,师德要从小事做起,从我做起。只有不断学习,终身学习,努力探索,才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,用新理念提升自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人格魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学到老。”

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