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高二班主任教学计划           ★★★
高二班主任教学计划
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2018/9/10 9:51:42

一、级部工作目标:
完成2019年一区高考升学目标  115  个本科名额。
下面我主要从高一期末市统考级部A线、B线人数、学科A线、B线人数取得的成绩和高二下一步计划及采取措施来进行汇报:

二、高一市统考级部目标实现
1.高一下期末考试总分A、B线目标完成情况:
考试类型 A线人数 B线人数 总人数
高一上市统考 0人 23人 23人
高一下市统考 1人 30人 32人
增加人数 1人 7人 9人
增幅比例 100% 30.43% 39.19%
高一上学期市统考B线上线人数23人,无A线上线名额。
高一下市统考一区高一A线上线人数由去年的0人增至1人,增幅较大,实现0人突破。B线上线人数由去年23人增至30人,增加7人,增加30.43%。总体AB线上线率从去年23人增至今年31人,其中包括1A线,相当于32人,上线增幅39.13%。其中张珊珊同学,在期末考试前多次模拟考试实现总分增幅较大,有望突破A线,所以各学科教师除在正常复习计划外,额外给她进行辅导以及布置习题复习。最终高一下期末考试超越A线56分。(A线738分,张珊珊794分)。在我校全体高一学生中排名第29名,全市第1793名。其中第二名郑义期末市统考分数为725分,距A线738分仅差13分,所以高二上学期咬准目标不放松,争取高二上学期郑义同学在市统考中可以突破A线。

2.高一下期末考试单科A、B线目标完成情况:

学科 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理
A线 102 136 100 73 86 73 68 69 67
上线人数 6 1 2 1 5 5 53 25 11
学科贡献率 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
B线 94 110 77 49 67 60 58 60.5 57
上线人数 51 21 14 36 83 37 96 57 60
学科贡献率 100% 70% 46.6% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

从贡献率来看尖子生的弱势学科为:英语、数学。针对此类情况,级部实行学科包办制,对这两科老师提出要求,高二上学期春节全市统考达到级部平均贡献率100%,对完成任务的老师在级部量化考核时计入过程性考核,若未达到此要求,级部要进行谈话、成绩分析、不达目的不罢休,一追到底。这31名学生的弱势学科有各任教老师负责,数学刘召、语文王京、英语李慧、物理周刚、化学杨学农、生物孙晓、政治李玉阳、历史张娜、地理马康。另外,通过分析高一各模拟考试及期末考试,选出了1名A线边缘生,5名B线边缘生。对于这6名边缘生以及过A、B线的31名孩子,制定了尖子生培养计划,具体分配到科主任,分配下去的任务,必须完成该生的升本计划。具体的跟踪辅导时间是课间及下午课外活动时间,辅导内容由各学科负责老师根据学生的具体情况来安排,开始辅导阶段以夯实基础为主,后期以拔高能力为主。

3.高一特长生目标完成情况:
高一一年已发展特长生 72人,涉及体育、音乐、美术,暂没有编导、播音主持、空乘类特长生。以本次高一下期末全市统考为标准,能够达到特长本科入取分数线的(理330,文340)为  58 人。总结2017年特长生经验教训,有一部分学生绊倒在文化课上,级部的重点就是保证特长生文化课过关率达到100%。为此级部特长生规定如下:
(1)特长生文化课必须在级部所规定的分数外,不得低于级部特长生最低分数线。凡是连续两次考试低于该分数线的学生视严重情况停训或者取消特长资格。
(2)特长生必须提交特长申请书:内容写清为何要学特长,以前是否学过,目标大学,期末考试分数,班级名次,级部名次,全市名次等。
(3)特长生必须提交特长保证书:文化课成绩保证,班级、级部、学校常规保证,无重大违纪,如有此类情况发生视严重情况停训或者取消特长资格。
(4)特长生协议必须由专业老师,科主任、班主任,级部主任签字通过方能生效。不允许学生私自报特长,想学什么就学什么,三天打鱼两天晒网。
(5)专业老师,班主任严格把守本班的特长生,不允许他们钻空子。且第三四节课一定查清人数。把第一关守好了,以后特长生才会更好管理。
(6)班主任要和特长老师定时取得联系,了解每位特长生的特长训练情况。每大周不定时去训练室看看,确保学生能够全身心投入到训练中。并保证文化课与专业两不掉队。
    特长生是级部完成升学目标的重中之重,所以特长生工作不容忽视。

三、级部工作措施及方法
级部工作繁琐而冗杂,但是如果将既不工作细分也将会是一个权利下放的过程。我主要从四个方面进行汇报---学生管理层面、科主任管理层面,班级为核心层面,级部管理层面
(一) 学生层面----学生管理是一切工作的基础
1.学生必须明确高二高三自身任务和目标。必须带着自己的目标度过剩下的两年。目标学校是哪里,目标同学是谁,他每次考试多少分,我考多少分,我的目标大学高考录取分数多少分。因为只有有目标的人才能远行。
如果你有智慧,请你贡献智慧;如果你没有智慧,请你贡献汗水;如果两样都不贡献,请你离开双语。
2.学生早晚自习严格规定到每分钟每节课。
(1)早自习前十分钟,中间10分钟,后十分钟背什么,背完谁检查,检查结果反馈给谁,谁来处理反馈结果,反馈结果如何一追到底。积累本积累哪些内容,早自习听力时间,听什么。听两周、一月或一学期后听力要提高到什么成度。都必须严格规定好。只有早自习规范到每一分钟学生的时间才不会浪费,他每分钟有事做并且跟随了检查他才不会有睡觉和聊天的时间。
(2)晚自主学习课每节课必须有准确的任务,特别是晚自主学习第四节整理课要巩固一天内所有的六门学科所学内容,以及积累本积累内容,不出现字迹潦草,不出现知识性错误,更不能出现错别字。将不会的重点标记等待明天自我问题的追踪。
(3)自暑假班第二期开始实行优势学科人带头作用,比如一组王五语文好,他就是语文组长,赵六英语好,他就是英语组长,各学科老师布置任务后,优势学科组长要负责检查,反馈,和追踪。任课教师这样在科代表,课代表,学科组长的共同努力下抢抓、强抓各学科成绩。
3.课堂----学生向课堂要知识,教师向课堂要效率。
(1)班主任必须利用好监控,时时监控,事事监控,掌握班级的随时动态,比如谁课堂上谁走神,谁说话,做学习无关的事班主任随时进课堂。
(2)班主任实行弱科听课制,比如月考1班数学考得比较差,那么班主任就要多听数学课以帮助任课教师提升学科成绩。
(3)课堂上,谁上课,谁就是班主任。每一位老师都是级部的管理者。只有能做到每一节课每一位老师,每一位学生全力以赴,最终的结果才能是全力以赴得到的回报。
4.课间
(1)要做到把学生从操场赶到教学楼,从教学楼走廊赶到班内,从班内赶到座位上,从座位上赶到书本中。只有这样才能做到校园内无一区高二的闲逛人员,走廊无聚集人员,班内无打闹人员。
(2)学生做到手不离本,本不离手。利用一切可以利用的课间,就餐时间,站队时间,向时间要成效。各学科的积累本以及语文和英语需要阅读和背诵的篇目。
所以致力于打造一个好的学习环境除了每一位学生、学生会成员更离不开每一位教师和班主任努力和付


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