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2018-2019年高一上学期工作计划           ★★★
2018-2019年高一上学期工作计划
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/9/10 10:15:24

就内容来说,目前有这么几项工作:数学教学、班主任、新教师培训、继教网工作、个人发展。如果不做高要求,这些活儿已经可以驾轻就熟了。然而在成型的文案和经验里,有些问题是无法视而不见的,于是,解决问题就是当下的行走方向。架几座桥(设计框架)、铺几条路(调整思路)、换几双鞋(探索方法)、迈几道坎(突破难点)就是这学期的目标。这学期的心理目标是实现乐教乐学。

一、数学教学

    1.初高中衔接知识的处理。军训期间如果每天能抽出一点时间,尽量把初高中衔接的几个知识点补充完毕,否则加自习课去做,往常捎带脚的讲解效果很差。

    2.一贯性做法。(1)预习方式和学生商量,晚上或课前5-10分钟填写学案,晚上效果不佳且增加心理负担,课前如果不抄袭的话也同时达到了提前准备好课上用品的目的,试验几次看5分钟是否能完成。(2)作业分两项,作业本把握简单、基础、题量适中、规范书写的原则,练习册批阅完后发答案、习题课上点拨跟踪几个训练题。(3)单元复习系统归纳,学生脑子里形成知识网。(4)查漏补缺、知识配题、识记检测等需要设计形式与时间。

    3.授课准备。(1)在学案中删去过时、不精准的部分,添加情景、新感悟(知识、题目等)、学生活动等内容。(2)通读教材、教参、名家解读,先做练习册。(3)针对课时不够的问题,不能影响教学进度,若不加自习课,必须整合教材内容,大胆删减,直击重难点。(4)学习性总结一切可以调动学生热情的手段,最大化实现主被动关系的转换。

二、班主任工作

    1.摸索一套集体管理机制取代量化扣分。(1)诚信教育先保证学生心理安全。(2)纪律教育转化到班组、小组、自己那里去,尝试班规由学生制定、执行、惩罚、讨论,重点是自我管理的参与热情,主动的勇气和小改变的实现形成的成就感是难点。

    2.完善几个系列活动。(1)集体组织的设立承载着规范秩序和发展班级的职能,逐步探索实施。(2)教师主讲的班会课按发展阶段制定主题,写出教案。(3)学生、班级成长记录以不同的形式展开,教师负责的更不能松懈。(4)每一个难题背后都埋藏着智慧,这一轮不要再轻易错过。

    3.尝试一下李镇西的“五个一”,看是否能实现。

    4.尝试一下近期阅读的相关书籍中收获的新观点、新做法,进一步触摸教育本质。

三、新教师培训

    1.希望获得的效果。形式向简单、可操作靠近,生成性自然越发散越好,把用理解式的谈心取代说教。

    2.希望达到的目标。与不参训教师相比较的话,新教师收获三个“一点儿”就算成功:懂的多了一点儿,做的好了一点儿,想的深了一点儿。如果有一个种子在心里发芽了,那将是最完美的结果。

    3.管理与发现。在人的培养过程中,与其说是管理,不如训练管理者去发现,进而让新教师正视弱点,发挥优势。把教育的景象展现给他们,让他们自己暴露出来。提升他们的能力是本事,包容他们的不足是高见,批评却不能给出解决方案是无能,若不能敏感的捕捉到他们的进步愿望反而打消或误导了其工作热情,则是犯下了难以收拾的错误。

四、继教网工作

    1.九月、十月初发简报两期,值班的晚上发一篇文章,每天放学前批阅作业一次,日常交流用手机答复一日一次。文字性评价留存,同类答复节省时间。

    2.与专家做几次沟通,浏览一些优秀辅导教师的工作室,记录一些学员带给自己的启示。

五、个人发展

    1.来年需要的几个硬性指标找机会完成,表格备份。

    2.做事是思想的源泉,思想是写作的素材,写作是发展的路径。这是目前所能达成的最佳方案。

    3.继续学习与外部世界的和谐相处,心理强大不仅在于我能,理智的认同和感性的解放是自己当下最需要的。

    4.站得高一点,粗放一点,学会放手,抓住要害,效率也许会高一点。

 


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