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让爱永驻学生心间         ★★★
让爱永驻学生心间
作者:佚名 文章来源:互联网 点击数: 更新时间:2013-4-11 20:55:12

班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统,班主任工作千头万绪,任务艰巨。教育好每一个学生是我们老师应尽的责任,其中德育是关键,它既有宏观上对学生进行思想、信念的导向,又有微观上的文明行为习惯上的培养,只有提高学生思想道德素质,才能提高班级整体的素质,以下是我在班主任工作中的点滴体会。

一、思想教育与教学相结合

 在教学中,我时刻不忘自己是一位班主任,每次上数学课时,总不忘对学生进行一番常规教育,因为我接的二(4)班,对学生情况不了解,所以我首先从了解学生入手,先了解他们的学习情况,从他们的学习情况,再观察他们的学习习惯,大家都知道一般学习不好的学生习惯都比较差,每节课都要树几个榜样,让他们严格要求自己,然后分析他们差的原因。让他们慢慢改掉自己的不良习惯,对他们点滴的进步及时提出表扬,坚持了一段时间后,起到了良好的效果,比如:我们班的王雪艳、张乐乐,在期末考试时都不及格,在这次月考中,都迈进了及格的行列,张乐乐数学成绩竟考了86分,这些事实说明思想教育与教学相结合是特别重要的 。

二、集体教育与个别教育相结合

在班级教学工作中,首先应培养一批有上进心,能勤学苦练,惩恶扬善,有文明礼貌,又有健康活泼的干部来影响带动全班同学,再通过集体的健康活动,感染班上的每一个同学,促进他们按校规和班风的要求来调节自己的思想和行为。为了更好地提高学生的素质,我们利用班会对学生进行常规教育,好习惯跟我走教育,目的是根据《小学生行为规范》来自我约束能力教育。培养学生判断能力和理解能力。

在加深集体教育的同时,还要有计划,有意识的进行个别教育,如我们班的孙玉展、陈佳乐等动性比较大,总给班里添麻烦,所以我在集体教育的同时,有针对性地对他们进行教育,都起到了良好的效果。

在后进生方面,通过品学兼优的学生来带动,影响促进个别学生,发挥相互推动的共振的作用,我们班新来的许靖伟不爱与同学一起玩,学习比较差,于是我找他谈心,还安排他与好同学同桌,同时教育全班同学来团结他,做操他在他以前的学校没有学,同学们都手把手教他,他感到了集体的温暖,使他逐步适应了这个新的集体。并能以一种积极的心态来面对生活和学习,通过这名学生的转变,来教育学生没有学不会的东西,无论什么你只有努力去学,一定能达到目的,发挥集体的力量,无论遇到什么困难,都会迎刃而解,只有这样的集体才能共同进步。

三、 热爱、尊重学生与严格要求学生 

在教育教学过程中,教师还要以深厚的情感,尊重、热爱、信任去关怀每个学生,尊重他们的人格和自尊心。在教学过程中,我本着这条宗旨,去对待每个学生,让每个学生都能感到在快乐中学习,在快乐中成长。

马克思注意的全面发展学说提倡是每个人的全面发展,道德素质教育为每个人提供了发展基础,通过教育过程使每个人在原来基础上发展和完善。我作为一名班主任一定要坚持这个原则,遵循科学规律,讲究技巧方法来不断地提高学生德育素质,从而使整个班级的素质得到加强,达到全面发展的效果。

 


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