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做好平常就是奇迹         ★★★
做好平常就是奇迹
作者:佚名 文章来源:互联网 点击数: 更新时间:2013-4-11 20:55:13

          

各位领导、老师们:大家晚上好!

本学期我担任二(1)班班主任,学生年龄小,不懂事,作为老师要把他们带好,我感到责任重大。如何做好班级管理,让孩子健康成长,下面我来谈一下我在工作中的几点体会。

一 、 班级管理要勤

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说的好,勤能补拙。要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流。勤督促,勤记录。经常到班级里走走、看看、问问,或许会发现一些不和谐的事情,并将它很好地处理,这样才能真正了解班级的基本情况。及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数,这是建立良好师生关系的基础。

二、注意培养小干部,调动学生学习积极性

 一个班级的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。所以要选拔和培养班干部,放权给他们,达到学生管理学生的效果,班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。二年级学生年龄小,自制能力差,班干部没有工作方法,我给他们明确分工。卫生干部:督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部:做到课前课后要检查,避免学生追打或嘻嘻而出现纠纷,使班级里有一个良好的学习环境。组长协助老师做好作业任务的检查。这样,在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的积极性。

三、诱导他们养成良好习惯

学生从早晨上学到下午放学,一日常规是否文明、规范,影响到良好集体的形成及学生各方面发展。在班级工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好习惯。开学初,我就根据班级中的实际情况,明确各岗位负责人。如:两操监督员,班级卫生监督员,纪律卫生监督员。同时利用周会课,让全体学生讨论明确小学生应该做到哪些,不能做哪些。组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为好的同学,评为优胜星,以此不断强化、帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

我坚持以“文明、安全、纪律、卫生”八字为教育中心,时时讲,处处讲。带领学生学习朱阳一小《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,并按照学校要求,一个月培养一个良好习惯,并和学校的要求保持一致,取得良好效果。

四、建立健全表扬奖励机制

在教学实践中,我发现大多数学生,都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的就是为了得到老师的表扬和奖励。所以,建立健全对学生的奖励机制,对班级管理至关重要。比如:我在班级建立了一套表扬奖励机制:一是精神奖励。对成绩进步和综合表现好的学生给予加分表扬,特别突出的给予提拔。(原来是一般的学生,提拔当小组长,原来是小组长的提拔当班干部)二是物质奖励。对有进步的学生和积极完成老师布置任务的同学,(如手抄报、不文明行为漫画、科技小制作)完成好的同学给予铅笔、作业本等适当的物质奖励,达到激励的效果。

五、做好潜能生转化工作

在补差方面,针对班级学困生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进。一方面利用课余时间跟他们谈心,让学生感到老师对他们的关心和爱护。另一方面,建立1+1帮扶组(一名优生帮助一名差生,小组长帮助组员等)促进差生进步。

以上是我在班级工作中的一点具体做法。在今后的工作中,我将一如既往尽力把班务工作做的更好。具体思路如下:

1、向经验丰富的班主任学习班级管理工作,充实自己的管理经验。

2、继续加强常规管理的落实,和养成教育的培养。

3、多种形式与学生交流,关爱每一位学生,尤其是留守儿童和单亲家庭学生,重点关注。

4、利用家校平台和家长联系,让家长及时了解学生情况。

总之,班主任是琐碎的,但把平凡的事情做好就是不平凡,把简单的事情做好就是不简单,我常用这句话来鞭策自己,使自己能够静下心来,做好本职工作,不辜负领导的信任,家长的托付。

                                        谢谢大家!


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