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参评市优秀班主任事迹材料         ★★★★
参评市优秀班主任事迹材料
作者:小小 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2006/6/6 10:10:20

 

——参评xx市优秀班主任事迹材料

  我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。这就是xx中学老师常说的一句话。老师就凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。一分耕耘,一分收获。他的努力也终于有了回报。从1997年以来,他所带的毕业班学生考进xx一中的有100多人,所辅导的学生参加各类级别的数学竞赛,共有88人获奖。其中参加市数学竞赛共有12人次获一等奖,43人次获二等奖,27人次获三等奖;参加全国数学竞赛有1人获一等奖,2人获二等奖,3人获三等奖。他本人也因此获得了“xx市文明教师标兵“xx市优秀教师“xx中学优秀教师标兵等称号,有四次被评为“xx市优秀辅导教师1次被评为全国优秀辅导教师

  面对如此骄人的成绩,老师只是淡淡地说:我只是做了我应该做的事。这是多么高尚的情操啊!正是由于这种无私奉献的精神,使他赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识。在2002年他被提拔为学校总务主任。

现在,已走上领导岗位的老师,仍主动请求担任毕业班的班主任工作。他说,他一刻也离不开他的学生,离学生久了,就像鱼儿离开水那样难受。所以他经常和他的学生在一起,既是学生的良师,又是学生的益友。

爱心成就教育。老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?老师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任,他努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,老师发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。如2003届学生李同学,是全校公认的双差生,学习懒、成绩差、纪律松散,经常打架,并常常无故旷课到街上打游戏机,老师了解清楚后,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平时,老师还经常对他进行家访,经过努力,李同学彻底改正了自己的缺点,变得守纪律、爱学习了。老师还善于发现他的闪光点,鼓励他参加学校组织的田径训练队。2003年中考,他以总分459分的好成绩考上了市第一中学体育特长班。同时,对有实际困难的学生老师也热心帮助。如2004届学生吴,因为家庭困难退学回家,老师亲自家访动员他回校,并且自己出钱为他缴交学费,使他能够重返校园,并在2004年中考考上xx二中。老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动,。由于钟老师言传身教,他所任教的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班,先进班。

重视思想教育是老师做好班主任工作的另一大法宝。“三军未动,粮草先行”,思想教育就好比三军的粮草。老师以他10多年的班主任工作经验,对此有着深刻的体会。每接手一个新班,他第一时间对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着“学会做人,学会求知”做文章。通过灵活多变的形式,如办墙报、演讲比赛、主题班会等,使学生得到潜移默化的教育。所以,经他调教出来的学生,无论在学习态度上,思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时,老师也是躬身实践,以自己的行动践行自己的教育思想。所以他本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。他本人也多次被评为“师德高尚教师”。

教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。他是这样想的,也是这样做的。从教10多年来,他一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。在去年5月底,离中考只有20多天的时间的时候,他在春城一小读书的儿子患病需动手术,急需他回家照顾。一方是正要动手术的儿子,一方是只有20多天就要中考的学生,怎么办?为了学生,为了工作,他让妻子请假在医院照顾儿子,而自己只能通过电话安慰儿子了。他一心一意扑在工作上,经常是白天做不完的工作晚上做,平时做不完的工作周日做,等到学生中考结束了,他却足足瘦了多几斤。

  老师以他的奉献精神,不懈的努力,全心全意工作的态度,在教育教学工作中,取得了非常显著的成绩,得到了全体学生以及老师的好评,他不愧是一位优秀的山区人民教师。

 

xxxx中学

2006524



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