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集体备课工作总结           
集体备课工作总结
作者:佚名 文章来源:互联网 点击数: 更新时间:2014-3-22


为加强同学科间教学交流,集思广益,搞好期初备课,促进资源共享,本学期在大面积推广电子备课的基础上,强化了集体备课,现将集体备课情况总结如下:

一、 制定集体备课方案

教务处制定了集体备课方案,从指导思想、备课流程、环节内容、操作方法等方面规范备课行为,指导具体操作,避免了备课过程中的盲目想和随意性,澄清了教师内心的模糊认识,为集体备课取得理想效果提供了前提保证。

二、 划分集体备课组别

根据我校实际,教务处划分出语文组、数学组、英语组、政史地组、理化生组和体音美组等6个集体备课组,并根据个人能力、工作态度确定出备课组长,全面负责本组备课工作。

三、 明确工作职责

教务处明确划分备课组长的工作职责,并在期初备课专项会议上公布:备课组长负责落实教务处制定的集体备课要求;沟通教务处与任课教师,反映情况,解决疑难;组织集体备课活动,与本组成员一起确定集体备课内容,负责安排主备人、中心发言人,并组织实施;负责本组集体备课结果的审核与评价,做好反思,促进备课质量的提高;做好集体备课记录,整理相关材料。由于责任明确,各组长在集体备课实施过程中,做到了有条不紊。

四、 认真组织集体备课

期初备课过程中,教务处召开了备课专项会议,下发了《集体备课方案》、《备课组长职责》,并结合刚刚实行电子备课时教师产生的迷茫进行了有针对性的培训。并在备课过程中深入各组进行随机指导,当场解决疑难。学校开放了电子备课室、微机室,供各备课组使用。各备课组在备课组长的组织下,学习了学科课程标准,在认真分析教材和学生的前提下,阅读了相关资料,制定了较为统一的教学进度计划、学期教学计划、写出了科学而具体的教材分析;各备课组针对本学科特点或着重于单元备课,或主攻于某一课的重点研讨,开展了切合实际的集体研究;在主题的确定、内容的选择、方法的创新等方面都进行了有益的尝试;集体备课后,各组进行了备课总结与反思,并做了相应记录。

五、取得的成绩和存在的问题

通过集体备课的实施,我们取得了如下成绩:

1. 教学计划、进度等有所统一。教学指导思想、教学目标的确定和针对学生共性问题上采取的教学策略达成一致,主攻方向更明确。

2. 教师备课成果,特别是在刚刚实施的电子教学案的设计上,更趋完善:内容更加充实,环节更加合理,更加注重师生互动,且对教材的分析更具体、更有科学性和实用性。

3. 教师的参与意识得到普遍提高。以往一些教师不愿备课,烦于书写教案,对备课研讨认识偏颇;现在大部分教师都积极参与备课,互相学习,主动求教,思想认识、备课能力和计算机水平都有不同程度提高。

在本次集体备课中,也发现如下不足:

1. 个别教师限于计算机水平不高,加之懒散与惰性,缺乏积极参与的兴趣,但在大家影响下也改变不少,有的教师决心购买计算机,学好计算机技术,运用到备课之中。

2. 一些教师对集体备课的实际操作方法不甚明确,有盲目、随众现象。

3. 同年级同学科教师数量太少,基本是一名教师教同年级所有班级;只能跨年级同学科进行集体备课。限制了集体备课效果。

尽管集体备课还有不尽人意之处,但是从这种备课形式中,我们取得了应该取得的成绩,转变了不少教师的工作态度,教师的教学研究作风开始向积极的方面转变,这是集体备课中的一缕新的曙光。我们会借此契机,继续探究集体备课的有效方法,让它在新课程理念指导下,为促进教学发展发挥更大的作用。

二〇一四年二月十六日



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