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《43三位数加两、三位数》课件PPT(苏教版二年级下)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-7-30 19:01:28

简介
教学目标:
1.经历探索三位数加两、三位数的进位加法计算方法的过程。能笔算和在1000以内的三位数的进位加法。
2.继续培养探索意识、验算习惯和用数学方法解决现实问题的意识。
教学重点:
探索进位加法的竖式计算方法。

5 7=
50 70=

2 9=
20 90=
12
120
11
110
6 8=
60 80=

7 9=
70 90=
14
140
16
160

254 35= 48 49=
哼,我还会用竖式计算呢!
小兔子跳的个数是一个最大的两位数
100个
81个
287个
99个
287
81
285
小老虎跳的比小猴子跳的少很多
99
小老鼠和小猴子跳的差不多
285 81=
百十个
2 8 5
8 1
6
1
6
3
366(个)
验算
8 1
2 8 5
6
1
6
3
285 287=
百十个
2 8 5
2 8 7
2
1
7
5
572(个)
验算
2 8 7
2 8 5
2
1
7
5
1
1
请大家想一想:用竖式计算加法时要注意什么?
相同的数位对齐
从个位加起
满十向前一位进一,千万不要忘记加上进位的“1”哦!
用竖式计算,并验算。
168 240= 675 75=

90 910= 370 453=
我是计算小能手。
120
160
100
130
70 90
90 30
80 50
60 40
400
700
620
410
190 220
350 50
280 420
470 150
小兔从家到学校怎样走比较近?小猴呢?谁到学校的路近一些?
60 70=130(m)
50 90=140(m)
70 90=160(m)
80 100=180(m)
小兔经过商店再到学校比较近.
小猴经过广场再到学校比较近.
1 3
2 6
4 3 0
在下面算式的 里填上合适的数字。
3
2 8 6
3 6 9
8
7
6
谁比我聪明?
教学后记:
这是一节综合性较强的教学内容,学生积极性比较高,关键是培养学生正确书写竖式的习惯.我采用了让学生上台板眼,比较,相互评价等方式,效果不错!


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