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《运算律》课件PPT(苏教版四年级下)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-7-29 20:12:19

简介
教学目标
1、使学生结合具体的问题情境经理探索乘法分配律的过程。理解并掌握乘法分配律 。
2、使学生在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中,培养简单的推理能力,增强用符号表达规律的意识。
3、使学生在活动中获得成功的体验。
教学重点
使学生结合具体的问题情境经理探索乘法分配律的过程。理解并掌握乘法分配律 。
教学难点
使学生在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中,培养简单的推理能力,增强用符号表达规律的意识。
一共要付多少元?
你能用两种方法列出算式吗?
65×5 45×5
=325 225
=550(元)
(65 45)×5
=110×5
=550(元)
比较这两个算式
等号两边的算式有什么联系?
再写出几组这样的算式,并把你的发现在小组里交流.
如果用字母a,b,c表示这三个数,这个规律可以写成什么形式?
后小记:
乘法分配律相对另四个运算律要难一些。所以在前面观察两个算式有什么联系的时候花了不少的时间,从数、符号——运算顺序——模仿写类似的算式——用字母表示,我觉得这个过程表面上看没什么问题,但学生真的要能熟练应用这一运算律还是需要一定量的练习的。在想想做做的练习中,我觉得让学生熟练地用“合起来乘几等于分别乘几”来说理还是必要的。



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