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数学广角易错题课件PPT(人教版二年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-1 19:11:06

简介
单元教学目标:
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单元教学重、难点:
培养学生初步的观察、分析及推理能力。
易错题
一、排列与组合
二、简单推理
从三张卡片中任选两张卡片组成不同的两位数(有一张卡片是0)
从 三张卡片中任选两张可以组成( )个两位数
5
0
8
4
58、50、85、80
(05、08)
出错原因:
将0放在十位上,组成了05、08这两个数,并且认为这两个数是两位数。
解决办法:
对比: 50 与 05

两两搭配的问题:
从A地到B地有两条路,从B地到C地有两条路,从A地到C地有( )条路
A
B
C
4
出错原因:
学生往往只能找到两条路
解决办法:
教给学生此类题可以用乘法计算2× 2,从A地到B地有两条路,分为第1条和第2条,从B地到C地也有两条路,相当于第一条路到B处分为两条路,第二条路到B处后也分为两条路,所以是2个2条路,既2个2可以写为2 × 2
有条件的搭配:
有( )种穿法
4
出错原因:
将上衣与上衣搭配,裤子与裤子搭配,因此多出了两种搭配方法。
解决方法:
出错的学生往往是因为没有认真审题,而任意搭配,因此培养学生仔细审题,将所有题目要求读懂是非常关键的。另外,让孩子自己动手操作,体会到搭配是有条件的,问题即迎刃而解。
三种事物进行比较
第一名:小丽 第二名:小林 第三名:小兵
出错原因:
学生们找不到入手的条件,不能充分利用已知条件
解决方法:
首先,要教会学生读已知条件,充分的分析和利用已知条件。
其次,利用排除法来解决。


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