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有趣的搭配说课课件PPT(人教版二年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-1 19:17:32

简介

这节课重在向学生渗透简单的排列、组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
知识背景:
2.知识基础:

学情分析:
1、生活经验:
3、前测情况:

2. 在经历简单的排列和组合规律的探索过程中,渗透排列组合的有序性和全面性,解决问题策略的多样性。


教学目标:
1.通过观察、猜测、实验等活动,使学生找出最简单的事物的排列数和组合数,初步感悟排列组合的区别。

3. 在解决问题的过程中初步感受数学思想方法的奇妙与作用,激发学生的学习兴趣与欲望。

学会有序思考的方法

教学重点:
教学难点:
初步感悟排列与组合的区别
教具及学具:

课件、衣服图

教学设计思路:

2、关注学习过程,突出思想方法

《标准》中指出:“在解决问题的过程中,使学生能进行简单的、有条理的思考。”根据这一要求以及学生的实际情况和年龄特点,我在设计时主要体现了以下几方面。

1、结合学生实际,灵活处理教材
3、体现解决问题的策略多样化

教学过程:

本节课以学生和福娃一起去游乐场为主线
一、创设情境 ,引出课题。
情境:早餐搭配
二、引导参与,探究方法:
1、讲解组合
(1)活动一:搭配衣服
创设情境
动手操作
反馈交流
对比有序与无序
(2)活动 二:乘坐碰碰车
每车只坐两人
每人都要做另外两个人的驾驶员
2、讲解排列
(1)通过附加条件引出排列问题
渗透位置变了,结果就变了,感悟排列与组合的区别。
中奖号码是由2,3,5这三个数字中任意2个数字所组成的一个两位数。
(2)练习排列
两个人互相拥抱,三个人一共要抱几次?



a. 3次

b. 6次

三、联系生活,加深理解
四、课后作业:
学校的乒乓球队要进行比赛了,咱们班有4个人参加比赛。比赛规则,每2人之间都要比赛一场,你知道一共要比赛几场吗? 用你自己的方法记录下你的想法。


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