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《七年级数学第二单元复习课》课件(人教版七年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-8 11:18:09

简介
整式的加减(复习)
长潭中学 易长权
知识回顾
整 式 的 加 减
用字母表示数
单项式:
多项式:
去括号:
同类项:
合并同类项:
整式的加减:
系数、次数
项、次数、常数项
定义、“两相同、两无关”
定义、法则、步骤
法 则
整 式
能力训练1
能力训练2
能力训练3
步 骤
3、 的项是( ),次数是( ),
的项是( ),次数是( ),是( )次( )项式。
2、 的系数是( ),次数是( ), 的系数是
( ),次数是( );
单项式有 多项式有
整式
1、在式子:

中,哪些是单项式,哪些是多项式?哪些是整式?
、1-x-5xy2
、-x
、-x
1-x-5xy2
、1-x-5xy2
、-x
能力训练1:
y2
1-x-5xy2
2
1、-x、-5xy2
返回
通常我们把一个多项式的和项按照某个字母的指数人大到小(降幂)或者从小 到大(升幂)的顺序排列,如 也可以写成 。
3、若5x2 y与是 x m yn同类项, 则m=( ) n=( )
若5x2 y与 x m yn的和是单项式,则: m=( ) n=( )
1、下列各组是不是同类项:
能力训练2:
-4x2 5x 5
5 5x-4x2
(1) 4abc 与 4ab
(2) -5 m2 n3 与 2n3 m2
(3) -0.3 x2 y 与 y x2
2、合并下列同类项:
(1) 3xy – 4 xy – xy = ( ) (2) -a-a-2a=( )

(3) 0.8ab3 - a3 b 0.2ab3 =( )
(不是)
(是)
(是)
–2xy
–4a
ab3 - a3 b

1

1
返回
3、多项式 与 的和是 ,它们的差
是 。多项式 减去一个多项 后是 ,则
这个多项式是 。
1、去括号:(1) (x-3)= (2) -(x-3)=
(3)-(x 5y-2)= (4) (3x-5y 6z)=
能力训练3
x-3
-x 3
- x- 5y 2
3x-5y 6z
2、计算:
(1)x-(-y -z 1)= ( 2 ) m (-n q)= ;
( 3 ) a - ( b c-3)= ( 4 ) x (5-3y)= 。

x-5xy2
-3x xy2
-5a 4ab3
2a
X y z -1
m-n q
a-b-c 3
x 5-3y
-2x-4xy2
4x-6xy2
-7a 4ab3
探究,交流与提高
(2)5a2 -[a2 (5 a2 -2a) -2(a2 -3a)]
1、计算:
(1)3( xy2-x2y) -2(xy xy2) 3x2y;
解:1、(1)原式=3 xy2-3x2y- 2xy - 2xy2 3x2y
=(3-2) xy2 (-3 3) x2y-2xy
= xy2- 2xy

(2)原式=5a2 -(a2 5 a2 -2a -2a2 6a)
= 5a2 - (4a2 4a)
= 5a2 - 4a2- 4a
=a2 - 4a
2、化简求值:(-4 x2 2x -8) - (x-2)其中x=
解:2
化简: (-4x2 2x-8) - (x-2)
1
4
= -x2 x - 2 - x 1
= - x2 - 1
当x= 时:
- x2- 1= - ( )2 - 1
= -
因为 x 是正数,
所以 10x>8x
所以 梯形的面积比长方形的面积大
10x-8x=2x
即 梯形的面积比长方形的面积大2x cm2

3、长方形的长为2x cm ,宽为4cm,梯形的上底为x cm,下底为上底的3倍,高为5cm,两者谁的面积大?大多少?
解:长方形的面积为:8x cm2
梯形的面积为: (x 3x)=10x cm2
乙旅行团成人数为: 门票费用为 : 元,
儿童的人数为: 门票费用为: 元。
总和是 元
4、一公园的成票价是15元,儿童买半票,甲旅行团有x(名)成年人和y (名)儿童;乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍,儿童数比甲旅行团的2倍少8人,这两个旅行团的门票费用总和各是多少?
解:甲旅行团成人的门票费用为15x元,
儿童的门票费用为:7 .5y 元。
总和是(15x 7.5y) 元
30x
2x
(2y-8)
7.5(2y-8)
[30 x 7.5(2y-8)]
即(30 x 15y-60)元
5、礼堂第1排有a个座位,后面每排都比前一排多1个座位,第二排有多少个座位?第3排呢?用m表示第n 排座位数,m是多少?
当a=20,n =19时,计算m的值。
分析:第一排有a个座位,第二排有( )个座位,第三排有( )个座位?第4排有( )个座位。所以第n 排有 个座位,即m= ,
所以,当a=20,n =19时, m= ( )
a 1
a 2
a 3
[a (n-1)]
a n-1
38
1、探索规律并填空:
(1) .....

                。    
直击考点 挑战自我
(2)计算
2、小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为4x2-5x-6,求A B.”,小丽把A B看成A-B计算结果是-7x2 10x 12.根据以上信息,你能求出A B的结果吗?
解:因为:B=4x2-5x-6; A-B= -7x2 10x 12
所以:A= -7x2 10x 12 (4x2-5x-6)
A= -3X2 5X 6
所以:A B=-3X2 5X 6 (4x2-5x-6)
= X2
归纳小结,反思分享

1. 通过本次课的复习你的收获是什么?

2. 本章的学习过后,你想给同学们建议些什么?


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