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六单元 两位数加两位数的练习教案(人教版二年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-14 23:13:51

简介
两位数加两位数的练习
导学内容:
两位数加两位数的练习
导学目标:巩固两位数加两位数不进位加法算法。
导学重点难点:培养学生选择信息、运用信息的能力
一、预习学案
计算下面各题:
23 36= 34 51= 62 27=


34 25= 42 24= 26 32=
二、导学案
(一)谈话引入。
同学们,在大海边的信息图中,我们学习了两位数加两位数的计算,今天,老师和大家一起看看我们的生活中有哪些需要用到我们学过的知识,好吗?
(二)自主练习。
1、第5题是引导学生编数学故事的题目,先让学生看图编一个包含数学信息的小故事,然后提出有关的数学问题并解答。
2、第4题,学生根据自己的情况选择方法,交流时,说一说自己用了哪种方法计算的。
3、第6题是一道开放题,可充分利用图中的物品让学生任选两种自己喜欢的东西,算算需要多少钱。然后学生进行交流自己买东西的情况。有条件的还可以组织学生进行模拟购物的数学游戏。
4、第7题是学生动手操作的题。图中有两个完全一样的钝角三角形、两个完全一样的直角三角形和一个正三角形。练习时,可让学生用这些图形摆成一个图案,再自主地进行拼摆,然后交流自己的想法。对于一些漂亮的对称摆的形式,教师要特别给以表扬,让学生体会数学的对称美。
5、第8题是一道星号题,引导学生找规律填空。为学有余力的学生准备的,不作为统一要求。第一组的规律是每一横行两边的数之和等于中间的数;第二组的规律是从第二行起,每一个数(每行两边的1除外)等于上一行左上方和右上方两数之和。在探索规律的同时,要注意引导学生发现和感受数学的形式美。
三、课堂检测
1、用你喜欢的方法算
27 11 23 42 15 72 81 18


56 33 34 12 41 35 54 43

四、课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
五、课外拓展:
计算两位数加两位数
板书设计:
两位数加两位数


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