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1、2、1输入语句、输出语句和赋值语句2教案(人教版高必修3)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-16 21:43:37

简介
1、2、1输入语句、输出语句和赋值语句
讲义编写者:数学教师孟凡洲
一、【学习目标】
1、输入语句、输出语句、赋值语句的基本用法;
2、用输入语句、输出语句、赋值语句编写算法语句.
【教学效果】:教学目标的给出,有利于学生从整体上把握课堂.
二、【自学内容和要求及自学过程】
输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应,用来输入和输出信息.赋值语句与程序框图中的表示赋值的处理框对应,用来给变量赋值.
材料:用描点法作函数y=x3 3x2-24x 30的图像时,需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序,分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值.
算法分析:根据题意,对于每一个输入的自变量的值,都要输出相应的函数值,写出算法的步骤如下:
第一步,输入一个自变量x的值
第二步,计算y=x3 3x2-24x 30.
第三步,输出y
程序框图:如右图
显然,这是一个由顺序结构构成的算法.按照程序框图中流程线的方向,依次将程序框图中的内容写成相应的算法语句,就得到了相应的程序.
程序如下:
INPUT “x”; x
y=x&3 3x&2-24*x 30
PRINT y
END
在这个程序中,第一行中的INPUT语句就是输入语句,这个语句的一般格式是:

其中提示内容一般是提示用户输入什么样的信息.每次运行程序时,依次输入-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,计算机每次都把新输入的值赋给变量x,并按x新获得的值计算变量y的值.
材料中第3行的PRINT语句是输出语句,它的一般格式是
PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息.同输入语句一样,这里的表达式前也可以有提示内容.
1、阅读教材21—23页内容,结合材料回答问题(输入语句、输出语句)
<1>指出输入语句的格式、功能、要求、说明;
<2>指出输出语句的格式、功能、要求、说明.
结论:<1>格式:INPUT“提示内容”;变量.例如:INPUT“x=”;x.功能:实现算法的输入变量信息(数值或字符)的功能.即可对程序中的变量赋值.要求:1输入语句要求输入的值是具体的常量. 2提示内容提示用户输入的是什么信息,必须加双引号,提示内容原原本本的在在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开.3一个输入语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分割.形式如:INPUT“a=,b=,c=,”;a,b,c 说明:①又称键盘输入语句,在程序运行过程中,停机等候用户由键盘输入数据,而不需要在写程序时指定.②“提示内容”和它后面的“;”可以省略.③一个语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分割.④无计算功能.⑤用户由键盘输入的数据必须是常量,输入多个数据时用“,”分割,且个数要与变量的个数相同.<2>格式:输出语句的一般格式为:PRINT“提示内容”,表达式.例如:PRINT“S=”;S 功能:实现算法输出信息(表达式)的功能.要求:1表达式是指算法和程序要求输出的信息.2提示内容提示用户输出的是什么信息,提示内容必须加双引号,提示内容要用分号和表达式分开.3如同输入语句一样,输出语句也可以完成一次输出多个表达式的功能,不同的表达式之间用“,”号分割.形式如:PRINT“a,b,c”;a,b,c说明:①又称为打印语句,将表达式的值在屏幕上显示出来.②表达式可以是变量计算公式或系统信息.③一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间可用“,”分割.④有计算功能,能直接输出计算公式的值.
练习一:教材例2.请同学们画出程序框图,并用INPUT、PRINT语句写出程序.
【教学效果】:理解输入、输出语句的功能.
2、阅读教材23—24页内容,回答问题(赋值语句)
材料:赋值语句可以给变量提供初值,它的一般格式是:
如:y=x&3 3x&2-24*x 30
顾名思义,赋值语句是将表达式所代表的值赋给变量.赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不完全一样.计算机执行赋值语句时,先计算计算机“=”右边的表达式,然后把这个值赋给“=”左边的变量.
<3>指出赋值语句的格式、功能、要求、说明
结论:<3>格式:赋值语句的一般格式:变量=表达式;赋值语句的“=”称作赋值号.功能:将表达式所代表的值赋给变量.要求:1赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式.右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如:“2=x”是错误的.2赋值号的左右两端不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如A=B和B=A的运算结果是不同的.如x=5是对的,5=x是错的.A B=C是错的,C=A B是对的.3不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解、解方程等),如y=x2-1=(x-1)(x 1),这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量的值,不能出现两个或以上的“=”,但对于同一个变量可以多次赋值.说明:①在程序运算过程中给变量赋值.②LET可以省略,“=”的右侧必须是表达式,左侧必须是变量.③一个语句只能给一个变量赋值.④有计算功能.⑤将一个变量的值赋给另一个变量,前一个变量的值保持不变;可先后给一个变量赋多个不同的值,但变量的取值总是最后被赋予的值.
练习二:教材例3、4,并回答其延伸问题.
【教学效果】:理解赋值语句的功能.
三、【作业】
1、必做题:习题1.2A组第2题.
2、选做题:教材24页练习.
四、【小结】
本节课主要学习了输入 、输出和赋值语句.
五、【教学反思】
学生刚刚接触语句,一定要讲解清晰、明朗.
六、【课后练习】
1、编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.( 取3.14)
分析:设圆的半径为R,则圆的周长为 ,面积为 ,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT语句和赋值语句设计程序.
程序:

2、试对生活中某个简单问题或是常见数学问题,利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提出的问题.要求写出算法,画程序框图,并写出程序设计.


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