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小数加减混合运算教案(人教版四年级下)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-15 4:11:10

简介
4.6.4 小数加减混合运算
课 型
新 授
使用人


主备人
于守义
修改人
郭婷

教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元,教材第100页例3及练习十七。

教学目标:
1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法
计算。
2.通过合作交流、自主探究,获得新知,建立新旧知识之间的联系。
3.培养学生解决实际问题的能力,渗透“数学在生活中无处不在”的思想。

重点、难点:
1.教学重点:掌握小数加、减混合运算的运算顺序;正确进行计算。
2.教学难点:根据小数加、减混合运算的运算顺序正确进行计算。

教学准备:
小黑板,题卡。

教 学 过 程

一、创设情境,生成问题
1.出示主题图:
同学们老师这里有两幅画,从画面上看,你知道运动员在举行一次什么比赛?
2.出示赛程表:
日期
赛段
里程/千米

26日
第1段
39.5

27日
第2段
98.8

28日
第3段
165

29日
第4段
80.7

30日
第5段
99.4


(1)从这张赛程表中,你可以获得哪些信息?
(2)根据学生的汇报展开教学:
① 由“分5段完成”引导:环城比赛的一般常识“一般为多日赛,冠军分赛段冠军、
个人总冠军、团体总冠军。”
② 联系名数转换介绍各赛段的具体路程长度。
③ 由“各赛段里程”引导:的确,同学们发现了第1赛段路程最短,第3赛段路程最长,那请你来感觉一下,这次比赛总路程大概是多少千米?
④ 指名汇报:
a汇报数据。
b 你是怎么估出来的?
(允许学生40+100+170+80+100逐次计算估计)
d 学生出现:40+99+165+81+99,
师:你觉得他的办法怎么样?
3.计算器助算:这次自行车环城比赛到底有多少路程呢?
我们来算一下。
总里程
——
483.4

 师: 同学们的感觉挺准的。
二、探索交流,解决问题
(一)自主探索
1.引导提出数学问题:爸爸说,今天第2赛段的比赛已经全部结束了。
2.引导:根据这条信息,你知道了什么?
3.汇报有价值的数学问题,并板书:
(1)运动员已经赛了多少千米?
(生列出算式,独立解决)
(2)运动员还要赛多少千米就可以到达终点?
4.探究开展:“运动员还要赛多少千米就可以到达终点?”
这个问题该如何解决呢?
请你动笔把算式写在草稿本上,独立计算。
(二)汇报交流
教师组织全班学生汇报算法,互相质疑,教师在关键环节点拨提升。
(相机板书)
1.汇报交流算式:
483.4-39.5-98.8 483.5-(39.5+98.8) 165+80.7+99.4
=443.9-98.8 =483.5-138.3 =245.7+99.4
=345.1(千米) =345.1(千米) =345.1(千米)
2.评价:书写、格式、计算等。
(1) 不同的解决问题策略:连列竖式笔算、分步竖式笔算、递等式计算。
(2)评价引导:三位同学在做法上有什么不一样?
第一种解法是从总里程里分别去掉前两段的路程。
第二种解法是先算出前两段的和,再从总里程里减去前两段的和。
第三种解法是把后三段路程相加,就是运动员还要完成的路程。
(3) 建议:你觉得还有什么地方不够完美?
(4) 验算意识(机动纳入):我们有什么办法可以知道有没有算对?
(三)揭题:看来“小数加减混合运算”同学们都会做了!
(板书课题)
三、巩固应用,内化提高
1.基本练习。
(1)给自己一个挑战:选择两题,比一比谁可以全部算对,快的可以全部做。
9.54-7.4-1.09 32.67-6.7+67.33
85.75-15.9+4.1 17.32-(7-0.25)
(2)判断下列计算是否正确,把不正确的改正。
43.3+(20.2-1.56) (3.74+12.6)+268-43.2
=4.33+18.64 =16.34+224.8
=22.97 =241.14
(3)练习十七第2题。
(4)练习十七第6题。
2.综合练习。
(1)商店购有232.6吨化肥,第一天卖出89.6吨,第二天卖出114.4吨,商店还剩下
多少吨化肥?
(2)学校食堂购进85.85千克白菜,上午用了32.04千克,下午用了40千克,食堂现
在还有多少千克白菜?
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(3)妈妈给了文文100元钱,文文花42.7元买了一个书包,花12.6元买了一个铅笔
盒,售货员应找给她多少元?
四、回顾整理,反思提升
师:你觉得计算小数加减混合运算时应该按照怎样的顺序计算?计算时要注意哪些问题?
板书设计:
小数加减混合运算
483.4-39.5-98.8 483.5-(39.5+98.8) 165+80.7+99.4
=443.9-98.8 =483.5-138.3 =245.7+99.4
=345.1(千米) =345.1(千米) =345.1(千米)。

作 业 设 计

基础:
1.计算下面各题。
7.24+3.06-0.52 5-0.07+3.42
2.7+9.73+0.61 8.52-1.5-5.88
2. 判断下面运算顺序是否一样?一样的画“√”,不一样的画“×”)。

3.24+3.06-1.29
3.24+(3.06-1.29)


综合:
3.列式计算。
(1)一个数比3.42与2.16的和少1.5,这个数是多少?
(2)从104里减去14.8与9.76的差,得多少?
4.中联水泥厂原计划全年生产水泥15.78万吨,结果上半年生产8.96万吨,下半年比上半
年多生产0.92万吨,全年超计划多少万吨?

拓展提升:
5.强强、红红、兰兰三个人共有270元钱,如果强强借给红红15.6元钱,又借给兰兰25.5
元钱以后,三个人的钱就一样多,那么他们三个人原来各有多少元钱?

教学反思:





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