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有括号的混合运算教案(人教版四年级下)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-15 4:03:19

简介
课题
有括号的混合运算(例4-5)

课时
1
班级
四一 四三
编写者
侯峥

一、教材内容分析

本节课着重引导学生理解并掌握有括号的混合运算的运算顺序,会正确使用小括号列综合算式解决实际问题。

二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

1. 知识与技能: 使学生进一步掌握含有括号的两级运算的运算顺序;
2. 过程与方法:让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法
3. 情感态度与价值观:学会用两步计算的方法解决一些实际问题;使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯

三、学习者特征分析

学生对混合运算已经学过,要激发学生求知欲望,让学生想知道,为什么要先算括号里的。

四、教学策略选择与设计

创设情境,引导探究,探究体验,归纳发现。

五、教学环境及资源准备

课件,口算卡片。

六、教学过程

教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备


一、复习铺垫
口算
0÷74 36÷9
75÷5×0
20 30×6
80-20÷5
80-20 5

学生口答并说说计算顺序。


二、探究新知

出示:例4 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?
1.小组讨论,独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的?

2.引导学生观察两个算式的不同点,以及运算顺序的不同。
教师根据学生的小结进行板书。算式里有括号,要先算括号里面的
3.出示例5:
先说出运算顺序,在计算
42 6×(12-4)
42 6×12-4
4.小结:四则运算及四则运算顺序
汇报。
(1)270÷30-180÷30
=9-6
=3(名)
270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁员,然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
(2)(270-180)÷30
=90÷30
=3(名)
270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。
学生进行小结。
学生说一说,划出计算步骤
独立计算评议
加法、减法、乘法和除法统称四则运算

用不同的算式解决问题,便于学生进行表,发现新的知识。

通过不同的两道算式的比较和同一道算式中不同情况的比较,使学生明确括号的作用是改变运算顺序,应先算括号里面的。

三、巩固练习
1、P11做一做
P12做一做
3、列式计算
4、78与42的和,除以5,商是多少?
5、125与75的和乘它们的差,积是多少?
一个数加上6,除以6,减去6,再乘以6,结果等于6。这个数是多少?
独立练习
评议
知道了加法、减法、乘法和除法统称四则运算;知道了
四则运算的顺序是在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算,有乘除法和加、减法,要先算乘、除法,有括号要先算括号里面的
及时巩固练习,促进学生知识内化。

四|、小结
这节课你学到了什么?



板书设计
四则运算
上午冰雕区有游人180位,下午有270位。 如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?
(1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30
=9-6 =90÷30
=3(名) =3(名)
运算顺序:算式里有括号,要先算括号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算:

七、教学反思






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