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亿以内数的写法教案(人教版四年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-15 3:36:23

简介
诸暨市草塔镇小数学电子教案
编写者:楼灿飞
编写时间:2010/08/26
执教时间:2010年 月 日(周 )

课题
 教材第七册第一单元
第2 课时

教学内容
亿以内数的写法

课时
预设目标
学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上,能够根据数级正确地写出亿以内的数,并用反映我国社会主义建设成就的数据对学生进行教育。

教学重点
使学生根据数级正确地写出亿以内的数。

教学难点
使学生根据数级正确地写出亿以内的数。

教学准备
算盘

教学板块
教与学的预设
(师生活动)
设计意图
修改意见
(教学反思 )

复习铺垫
新课教学


1、万以内数的写法:
2、谈话并板书:亿以内数的写法。
1、教学例3:
(1)在算盘上拔出七万,引导学生想:刚才我们复习了万以内数的写法,知道写一个数要从高位写起,这个数的高位是什么位?万位是几,怎样写,其他数位上分别是几,该怎样写。用同样的方法,分别教学七十万、七百零八万的写法。
总结万级数与个级数的写法的联系和区别。














巩固练习
2、(用投影出示数位顺序表):
六千八百五十万 写作:
三千零八十万 写作:
一千五百六十九万三千 写作:
六百七十二万三千一百一十三 写作:
同时提供给学生思考题思考:(先自己思考,再小组间说说)
(1). 请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的?
2. 学生反馈:
(1)首先全班交流数写的对不对,订正。
(2)重点处理写数的方法:以学生交流的形式进行方法总结。
3. 在这里教师要重点处理0的写法。
(1)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上用0占位。
(2)使学生意识到,不能读几个0就写几个0。
4.组间交流。学生手中有很多数据,可以充分利用,可以安排这样一个活动,两人间读一条自己喜欢的大数的数据,1人读,1人记录。
5.小结:
(1)怎么写亿以上数的。
(2)自己是怎么解决新问题的。再次回头反思学习过程,引导学生关注学习过程和方法,使学生感受到学习的乐趣。
1、做书上 28页的第4题。做书上 29页的第7题
2在总结时,让学生谈谈收获、体会、遗憾



在问题情境中,学生主动运用知识的习惯,自己来解决问题,同时在讨论交流中给学生更大探究及总结概括的空间。





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