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一年级上数学教学计划及进度表教案(人教版一年级上)
作者:未知 文章来源:网上收集 点击数: 更新时间:2013-8-14 23:25:35

简介
一年级上数学教学计划及进度表
一、教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容: 准备课, 10以内的数的认识和加减法,数学乐园;认识图形(一),活动园地;11~20各数的认识, 20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习。
二、本学期教学的指导思想
在本学期,我将更深刻地学习会议精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真学习和钻研教材与《数学课程标准》。多读课改知识,多参加课改活动,不断提高自身业务水平,力争把工作搞得更好。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
3、 使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。
五、教学进度表
周次
日 期
教 学 内 容
备 注

1
9.1~9.5
常规教育;数一数;比多少;比长短、高矮;


2
9.8~9.12
1~5的认识;比大小;第几;几和几;练习二


3
9.15~9.19
加法;减法;练习三;
中秋节放假一天

4
9.22~9.28
0的认识;练习四
运动会两天

5
9.29~10.3

国庆节放假

6
10.6~10.10
认识物体和图形;练习五


7
10.13~10.17
分类;练习六;6和7;


8
10.20~10.24
练习七;8和9;练习八


9
10.27~10.31
10;练习九;


10
11.3~11.7
练习十;测验讲评


11
11.10~11.14
连加、连减;练习十一;加减混合;练习十二


12
11.17~11.21
整理和复习;练习十三;数学乐园


13
11.24~11.28
数11-20各数的认识;10加几的加法和相应的减法;练习十四;练习十五


14
12.1~12.5
认识钟表;练习十六


15
12.8~12.12
9加几;练习十七;练习十八;8、7、6加几


16
12.15~12.19
练习十九;练习二十;5、4、3、2加几;整理复习


17
12.22~12.26
练习二十二;我们的校园


18
12.29~2009.1.2
总 复 习
元旦放假一天

19
1.5~1.9
总 复 习


20
1.12~1.16
考 试


周次
日 期
教 学 内 容
备 注

1
9.1~9.5
常规教育;数一数;比多少;比长短、高矮;


2
9.8~9.12
1~5的认识;比大小;第几;几和几;练习二


3
9.15~9.19
加法;减法;练习三;
中秋节放假一天

4
9.22~9.28
0的认识;练习四
运动会两天

5
9.29~10.3

国庆节放假

6
10.6~10.10
认识物体和图形;练习五


7
10.13~10.17
分类;练习六;6和7;


8
10.20~10.24
练习七;8和9;练习八


9
10.27~10.31
10;练习九;


10
11.3~11.7
练习十;测验讲评


11
11.10~11.14
连加、连减;练习十一;加减混合;练习十二


12
11.17~11.21
整理和复习;练习十三;数学乐园


13
11.24~11.28
数11-20各数的认识;10加几的加法和相应的减法;练习十四;练习十五


14
12.1~12.5
认识钟表;练习十六


15
12.8~12.12
9加几;练习十七;练习十八;8、7、6加几


16
12.15~12.19
练习十九;练习二十;5、4、3、2加几;整理复习


17
12.22~12.26
练习二十二;我们的校园


18
12.29~2009.1.2
总 复 习
元旦放假一天

19
1.5~1.9
总 复 习


20
1.12~1.16
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